教育（初等中等教育）

PISA結果大幅改善 課題はレベル１以下層対策

2012.02.18更新

２０００年から３年ごとに実施されているOECDの国際比較の学習到達度調査であるPISAの２００９年実施分の結果が発表されました。PISAは読解力を中心として、数学的リテラシー、科学的リテラシーの３分野を調査したものです。

日本は今回読解力の順位が著しく回復し（１５位から８位）、上位層であるレベル５が増えました。これは文部科学省の朝読書政策や、前回のPISA結果に衝撃を受けた各家庭の努力というものが、かなり効果をあげているということです。しかしながら、下位層であるレベル１未満の生徒が今なお４．７％います。韓国が１．１％、フィンランドが１．７％ですので、日本はこの層への対策の強化が最大の課題となっています。

昨年度３５人学級への移行がついに実現しましたが、民主党が掲げる少人数学級政策は、公教育が支えていく他ない、レベル１以下の下位層への対策という観点からも、なんとしても断行しなければならない改革なのです。

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